我们不知道接下来会发生什么

在丛林重击期间，大多数船员第一次真正体验到不知道自己身在何处。很多时候，估计值是基于罗盘方位和地标，但可能需要数小时的忠实徒步穿越不祥的地形才能到达一个可以明确确认的地标。

我们生活的社会发展了很多方式让我们知道我们在哪里以及接下来会发生什么——GPS 地图、根据卫星位置在智能手机上放置位置图钉或下载预测下周降雨的天气应用程序。许多人正在失去真诚地迷失方向的良好技能和迷失方向所需的解决问题的能力。

学会适应迷失方向意味着首先要学会如何不惊慌。对于迷失在树林中的徒步旅行者，古老的建议是原地不动并深呼吸。通常，当徒步旅行者在意识到他们不知道自己在哪里后继续前进时，他们会变得更加疲惫和迷失。

外展校友练习在迷失方向和冷却恐慌反应的情况下进行理性思考。在迷失方向中解决问题涉及适应群体的需求，并敏锐地意识到和观察周围环境。继续前进需要耐心和毅力，不知道团队是否会在当天下午或第二天早上找到他们正在寻找的路线。它还需要大量的幽默感。

我们可以分析风险

爬上悬崖壁通常看起来很可怕，但考虑到攀岩时保护系统的安全性，它实际上比驾驶面包车去机场更安全。学生们听到这个消息通常会感到惊讶，这是识别感知风险和实际风险之间差异的进程的开始。区分这些的能力使我们能够以清醒的方式承担风险。

在选择是否继续徒步到深夜、是否尝试高峰或是否划过急流时，我们的学生会练习各种技巧来分析该行动过程的风险。什么是主观风险——精力或群体、饥饿、潜在伤害？客观风险是什么——天气、即将到来的地形、疏散的可用性？

一旦学生识别出这些潜在风险，他们就可以分析其概率和严重程度。船员会特别注意避免做出后果不太可能但极其严重的决定，或一个轻微但极有可能的风险后果。在整个课程中，教练会教导船员在将这些风险分析方法应用到他们自己的思维中时，越来越有自主权。

我们明白个人与团体密不可分 

每天早上，航海探险队的船员们都会一起潜入大海进行晨泳。每个人都分享饭菜，每个人都轮流进行转向、导航、布草和夹板以及监视。每个人都掀开篷布睡觉，每个人都在夜班值班。

在远征中，学生将了解社区如何才能实现他们共同能够实现的目标。远足队只会走得尽可能远，每个人都可以一起走。一群陌生人之间产生了相互依赖，船员轮流提供领导、提供支持并有时间休息。

学生还将了解情境领导以及不同情况如何要求社区内的不同领导风格。在整个探险过程中，根据做出决定所需的时间，练习多种不同的领导风格。这还包括从当天的领导者做出决定和公告，到小组委派决定，再到基于讨论的共识所需的小组参与程度。

在挑战和冒险的环境中，每个人的实力如何取决于团队的实力，反之亦然。面对突发情况，经历过拓展训练的人都知道，通过这条路线，需要在自我照顾作为集体照顾的一种方式之间进行周到的平衡，以及明智的自我否定。

这些是您希望团队中的人。

这些探险挑战使人们能够在各种各样的工作环境中成为领导者和团队成员。拓展训练课程让学生能够了解他们的独特优势和天生的领导风格，同时也拓宽了每个船员的技能组合，以便在任何情况下都能有效地解决问题。

一名前拓展训练学生将参加一个项目，认识到创造性解决问题的必要性、后果意识和对小组工作的承诺。