1. 关于老师

教师之于学校就像发动机之于汽车。学校的许多方面都是基本的；其他都是奢侈品。但是老师可以成就或破坏孩子天生的好奇心。他们对学习的热情为点燃年轻人的思想提供了火花。所以首先，问问自己，“学生如何与教师互动，他们在课堂上的参与度如何？老师一天看多少学生？这位老师会‘看到’我的孩子吗？”最后，“我想加入这个人的班级吗？”

教学人员的多样性对学习也有很大影响。寻找具有各种背景和文化的教师，包括在美国和国外的众多大学学习和培训。

2. 你就是你的公司

我们对青少年的了解是，友谊变得至关重要。出于这个原因，如果你问你的孩子她想去哪里上学，答案可能在很大程度上——如果不是完全——取决于她的朋友去哪里。所以你需要问问自己，“我对这群同伴帮助我的孩子做出重要的日常决定感到满意吗？这些朋友会为我的孩子开门吗？和同一批同龄人在一起会让我的孩子为多元化的大学和工作环境做好准备吗？”

3.在教育中，越小越好

教育研究表明，小组工作可以促进学生和教师之间更密切的关系，而且学生与教师的比例越小，大学就越能取得更大的成功。但数字可能会产生误导。在公布的师生比例中，一些学校将每个成年人和教练都算作教师。如果您想预测您的孩子从课堂老师那里得到的关注量，请将老师一天的课数乘以平均班级人数。这将使您了解老师可能与每个孩子进行多少个性化的接触。

4. 使用它或丢失它

青春期后期是大脑经历第二次修剪阶段（第一次发生在儿童早期）的时期，在此期间，未受刺激的神经元将终生丧失。然而，如今大学招生的竞争却鼓励学生在应该扩大兴趣的时候缩小兴趣范围。寻找一个可以让您的孩子的大脑在课堂内外接触各种学科、文化和追求的地方，尤其是那些不会影响学生 GPA 的地方。

5. 与青少年的大脑一起工作，而不是反对它

青少年的大脑天生喜欢冒险，当涉及有害或不健康的行为时，这可能是负面的。像我们这样的学校试图通过挑战学生去旅行、尝试参加游戏或团队或他们以前从未做过的事情、主动参与学校项目、在学生面前表演、参加课堂静修来引导这种动力，或辅导其他学生。冒险是身份形成的必要组成部分，因此请调查您的孩子将有哪些机会测试自己并以积极的方式成长。寻找可以成为鼓舞人心的导师的教学人员。

6. 进入大学并不一定是痛苦的

事实上，如果做得对，您的孩子和他被录取的大学都会感到幸运。尽管许多学校的录取可能是历史上最具竞争力的，但学生成功的关键因素是找到合适的人选。您的孩子需要了解并调查可供他做出关键选择的多种选择。这就是早期课程选择、个性化建议和大学咨询、与学校大学辅导员的家庭会议、与许多学校招生代表的会议以及大学之旅的关键所在蓬勃发展。询问这些资源中有哪些（如果有）可用。

7. 等到大学开始思考和采取全球行动可能为时已晚

为了他们自己和我们的社区，今天的高中生需要具备文化意识和文化素养，才能成为成功的全球公民。

8. 学习领导力的最好方法是实践

与其查看学校的俱乐部和政府职位清单，不如通过创建俱乐部、教授非学分课程、发起筹款活动、开启国家组织的新篇章来寻找您的孩子可能有机会练习领导力的地方，或做出影响同龄人的决定（如纪律听证会）。寻找一所学校，教师和管理人员相信每个学生都应该有机会练习领导力。

9. 高中不仅仅是进入大学的垫脚石

高中是一个非常重要的形成时期。青少年做出决定、养成习惯、吸收价值观并学习影响他们一生的技能。他们的独立性使青少年处于必须自己做出选择的境地。同时，对时间的要求会导致压力、睡眠不足等。学生需要成人指导和健康计划来帮助他们巩固自己的身份、建立健康的关系并找到身心平衡。询问您的孩子可以期望获得的正式、一致的指导类型。

10. 什么对你很重要

每所学校都有自己的价值观和文化，最适合您的将是适合您的学校。在您走出家门之前，花一些时间在家里与您的孩子一起确定哪些价值观对您的家庭很重要，您想要强化哪些信念，以及让您的孩子发挥最佳表现的环境类型。