当我打电话给贝基克拉夫时，我告诉她我正在写一篇关于探险中可能发生的意外和计划外的事情以及学生如何从中学习的文章。

“是的，就像每天一样，”她笑着回答。

贝基在该领域领导他人方面拥有丰富的经验。她于 2007 年开始在科罗拉多州的 Outward Bound 担任助理讲师。她现在担任西南项目的项目经理 - 监督课程，指导新员工，并作为课程主管继续与学生一起学习背包、峡谷探险和漂流课程。

“作为讲师，我们的主要职责之一是帮助学生应对课程中发生的身体和情感上的挣扎，很多时候，对学生来说，在这两个领域都面临重大挑战，”她说。然后她引用了这句话：“我们的工作是安慰受苦的人，并折磨被安慰的人。”

这意味着要找到一个很好的平衡：安慰被逼得太远的学生或欢迎过去经历过艰难的学生。这也意味着确定需要更高水平挑战的学生并提供实现这一目标的情况，同时还要 找到一种方法来推动整个团队作为一个有凝聚力的单位向前发展。

有时，一个学生甚至整个团队都需要挑战——一种催化剂，帮助他们坦诚交谈、敞开心扉，或身体力行。贝基说它有时会以一种非常美丽的方式自然发生。

“很多时候，课程本身提供了一些东西，可以激励他们进入下一个水平的表现，”她说。“有时这是一场意想不到的暴雨。你将在树线以上的更高海拔处，突然间这场风暴来得非常快，你坐下来吃午饭，你只需要收拾行装，作为一个团队一起快速移动真的又饿又累。大自然本身提供了这个机会，它说，“不，你的计划现在行不通”，作为一个团队，你必须努力解决这个问题。促使学生像这样一起工作的情况，通常被视为‘出了问题’，当它们自然发生时会更有影响力。”

“外展探险的美妙之处在于，”贝基说，“它们为学生提供了培养情感和身体适应能力的机会，他们随后可以在需要时使用，并且知道他们可以。”

“它最终成为学生们带回家的美丽比喻，因为他们学习如何在半夜醒来并在防水布下垂时收紧它们并不重要。这在他们上课时很重要，但从更广泛的意义上说，这教会了他们什么？嗯，有时会有一场比喻性的暴雨，你的防水布下垂，你不想处理它，但你必须站起来对发生的事情负责。这可以以各种方式发挥作用：在工作中、在大学里、在心碎或意外损失中。”  

贝基说她相信我们教授的主要内容是韧性和同情心——面对那些意想不到的挑战时的韧性以及对自己和彼此的同情心，因为一起度过这些挑战要容易得多。

以下是其他一些事情可能会出错的例子，为了更好：

该组错过了一个转

当教师退后一步让学生引导导航时，假设他们错过了一个转弯，突然有人认为该小组不是他们想要的地方。小组中的一些成员没有意识到他们偏离了轨道，有些人不相信，而另一些人则深信不疑。接下来，指导员评估情况。团队需要挑战吗？我们应该让冲突发生吗？在规划路线时，团队是否一起工作？而且，天快黑了，每个人都背着沉重的包好几个小时了。人们又累又饿。或许学生们需要一个提示：“你最近看地图了吗？” 或者“还记得你是如何谈论关闭的——你之前看到了吗？” 讲师们及时应对这些挑战，以免情况恶化，所有这些都是为了让学生“安全地搞砸， 

面包盒不见了

在包装食物和在野外卸货之间的某个地方，面包不见了。直到他们开始拿出现场第一顿午餐的原料，没有人意识到这一点。现在他们可以发挥创意了。例如，没有玉米饼？把你的墨西哥卷饼变成卷饼碗。贝基说：“这些时候我试图提醒我的学生们我曾经听过的一句话：‘如果你今天过得很糟糕，那就好好过一天吧。归根结底是对自己的观点负责，而不是责怪他人，这是一项非常有用的技能。”

航行时没有风

船员们排着队。为了帮助平衡辛苦的工作，船长和船员可以创建一个系统，每个人都可以轮流工作。在这里，每个人都一起工作，考虑到他们的个人需求和集体目标。他们决定划船班应该多长时间。其他船员需要密切注意船头并继续向目的地航行，操纵舵柄——如果需要——进行深度检查以确保船不会陷入低水位。划船的好处是船开得慢。这并不总是可取的，但它可以让更多时间发现野生动物和植物，激发讨论并进行一些锻炼。

其他人正在该小组预定的露营地睡觉

每个探险队都有一个关于团队每晚睡觉的地方的暂定计划。但是，例如，在漂流路线上，船员们可能会绕过弯道，看到一群人已经在他们预定的露营地。Outward Bound 有我们课程区域的公共土地许可证，即使一个团队可以计划在某个地方露营，任何人都可以先到达那里并使用它。贝基说，学生们经常在“他们的”露营地瞥见某人，这最终可能成为关于共享土地的更大对话的一部分。她说，这甚至可以是一个很好的机会，可以在您希望事情以一种方式进行，然后另一种方式进行时进行讨论。