记住：优势可能会波动

就像我们的目标一样，我们的优势也会波动。即使有人确定了他们的前五项优势，也有可能通过不同的经验，有些人比其他人更多地被利用和实践。有时，我们会通过促进、沟通和领导技能来利用我们在体验之前可能没有意识到的其他优势。

例如，如果我的大部分优势都与关系有关，但我发现自己在同事中扮演着领导角色，那么我们必须共同制定一个计划，以确保工作得到委派并让人们感到被倾听，连接和支持。通过将我在促进联系和支持方面的关系优势与委派和计划等新技能相结合，我能够练习新的优势并让我的队友有机会做同样的事情。

发挥你的优势

一旦你确定了自己的优势——无论你是独自飞行、与学生或同事一起举办研讨会，还是试图与一些疏远的家庭成员建立联系——重要的是将它们付诸实践。

由于这是体验式教育，我们教师允许场景在有意和监督下进行。我们让学生有自主权来做出自己的决定并创造性地和协作地解决问题，知道之后会有时间汇报情况。

反思的力量

拓展训练课程的一个独特方面是反思的时刻，这相当于学习。反思方面帮助学生查明和分析他们的感受和行为如何直接影响他们和周围人的目标的实现或失败。在反思时使用基于优势的方法可以帮助学生重新配置他们的目标并定义为什么他们对他们很重要。

如果我们能够花时间识别和实践我们的优势，并继续向他人指出这些优势，那么对我们社区及其生产力和联系的投资就会增长。

使用上面的例子，帮助学生反思他们在压力情景下的决策，让他们看到他们优先考虑什么以及为什么。一个天生具有人际关系优势的人会希望在完成工作之前满足船员的基本需求。而另一方面，优势主要是基于执行的学生可能想要在花时间放松和照顾自己之前忙着完成任务。

如果我们能够花时间识别和实践我们的优势，并继续向他人指出这些优势，那么对我们社区及其生产力和联系的投资就会增长。下次恶劣天气临近且临近午餐时间时，工作人员将更好地了解彼此以及如何实现目标，同时确保人们感到舒适和得到支持。他们将发挥自己的优势，增强他人的优势，并在挑战中相互依靠——无论结果如何，都感觉自己有成就，因为他们共同度过了难关。

建立在优势上就是建立在关系上

一旦我们能够识别并实践我们的优势，我们就可以在它们的基础上再接再厉。但在这样做时，重要的是要问问自己谁从建筑物中受益。我们的优势是我们与生俱来的，归属感也是如此。无论您属于哪个社区，请优先确定您的角色如何影响他人以及您的优势如何帮助您的社区成为对所有人来说更美好的地方。

通过询问您可以如何提供帮助并确定需要帮助的地方，您可以利用自己的优势以激发您兴趣的方式提供领导力和服务。这些指导性问题可以帮助您在更大的公共目标中确立自己的角色，并帮助您保持创造力、精力充沛，并感觉您的贡献很重要，因为它们是您的擅长和您的社区所需要的。

通过询问您可以如何提供帮助并确定需要帮助的地方，您可以利用自己的优势以激发您兴趣的方式提供领导力和服务。

尽管我们的弱点每天受到很多关注，但我们也必须记住并优先考虑我们的优势。我们的优势使我们充满活力，它们是驱动我们创意引擎的燃料。他们告诉我们我们在工作和人际关系中重视和关心什么。不可避免地，我们会因自己的弱点而陷入困境，但我们有能力改变我们的思维模式。如果我们在某方面的优势上感到虚弱，这意味着我们天生擅长或关心的事情没有得到满足或认可。我们的优势是我们存在的核心部分。通过体验、认可和实践，我们会对自己更有信心。在生活的任何方面找到适合我们的人，让我们感觉完整。

对于许多年轻人来说，探路者课程可能是他们将自己的优势付诸行动的第一剂出乎意料的快乐和艰辛。课程中的学生针对他们为自己设定的特定目标进行工作，例如解决问题、解决冲突、领导力和反思。与陌生人在树林中度过 30 天并非易事，但却是令人难忘的。学生从课程结束时感到自己和同龄人的目标都取得了成就，这是拓展课程的一个独特方面，没有人的目标是他们自己的。

我们不会自己爬山、背包、划桨或在明火上做饭——每个学生都需要在课程中取得成功。完成一个目标是一种很棒的感觉，但当其他人一路站在你身边时，你会欣喜若狂——与你一起庆祝旅程。

信心是会传染的，当我们能够在生活中赋予我们意义的各个部分——我们的工作、家庭、朋友、爱好——中识别并练习利用我们的优势时，我们就会开始有目标和热情地生活。

探路者学生带着共同的信心回家。一种让他们能够根据自己的梦想探索未知并计划和包租课程的感觉。

对你来说也是如此。自信是会传染的，当我们能够在生活中赋予我们意义的各个部分——我们的工作、家庭、朋友、爱好——中识别并练习利用我们的优势时，我们就会开始有目标和热情地生活。当我们能够自信地做出艰难的决定并意识到自己的优势和目标时，无论遇到什么困难，我们都会找到成功。